Pular para o conteúdo principal

EU, MINHA SALA E MINHA ESCOLA

Sou a Marli Faquin, pedagoga, com especialização em Gestão Escolar, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Séries Iniciais e Educação Infantil. Estou atualmente cursando pela Universidade do Ceará a especialização em AEE. Eu leciono no C.E.M ANTONIO PORTO BURDA , que faz parte da rede municipal de Fraiburgo – Santa Catarina, que atende desde o pré-escolar até o 5º ano do Ensino Fundamental, atende cerca 710 alunos. Nela há uma sala de recurso multifuncional do tipo I onde atuo, e conta com os matérias oferecidos pelo MEC e outros que foram adquiridos como: jogos pedagógicos, cadeiras de roda, andadores, mesa adaptadas, e outros matérias confeccionados pelo professor em sala. Com relação à acessibilidade, está progressivamente ocorrendo no projeto arquitetônico de nossa escola, que conta com rampas de acesso e banheiro adaptado, está em fase de construção a colocação de pisos táteis no primeiro piso e placas de sinalização. Na sala de recursos multifuncionais há 41 alunos , todos com laudo de Deficiência Intelectual, sendo 32 da própria escola e outros 9 que vem de duas outras escolas vizinhas que não tem a sala multifuncional. A faixa etária dos alunos que recebem atendimento educacional especializado é de 06 anos até 16 anos, neste momento. Quase em todas as salas do ensino regular dessa escola há um aluno ou mais com necessidades educativas especiais. Como apoio há uma equipe multifuncional: psicóloga, psicopedagoga, fonoaudióloga, professora de AEE, coordenação, gestores e funcionários.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

CONSTRUINDO UM BLOG: percorrendo literatura de forma inclusiva

As tecnologias e a inclusão são dois temas essenciais no desenvolvimento de uma educação de qualidade que estimule as múltiplas linguagens.           Para isso, um trabalho colaborativo entre os recursos midiáticos e o processo de inclusão pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia e da oferta de uma educação democrática. Esse blog busca compartilhar ideias e experiências relacionados ao uso de mídias e outros recursos que possibilitem a inclusão de todos os alunos na aprendizagem durante   o ensino regular, especialmente relacionados às linguagens. Inclusão e  literatura são universos únicos e extraordinários que necessitam de um trabalho colaborativo. Nossos alunos precisam se expressar de diferentes formas, e fazer parte ativa do processo de ensino efetiva consequentemente sua escolarização e vida ficariam mais autônoma.
                                      Auto da Barca do Inferno: adaptando e incluindo Sabe-se que a inclusão no ensino regular na prática necessita de muito planejamento e adaptações para que todos os alunos participem efetivamente das aulas. Vamos compartilhar aqui a experiência de um momento de trabalho em literatura com uma turma do Ensino Em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio frequenta dois alunos com deficiência intelectual, ambos não estão alfabetizados. Para tornar o ensino literário um momento prazeroso e significativo foi realizado uma releitura da obra “Auto da Barca do Inferno” d o dramaturgo português Gil Vicente (1465 a 1537) , que foi apresentada pela primeira vez há quase 500 anos. A peça foi escrita na passagem da Idade Média para a Idade Moderna, oscilando entre os ...

A escola que desejamos e seus desafios

Hoje fala-se constantemente em educação de qualidade, no entanto várias itens devem ser analisadas para que essa qualidade ocorra de maneira efetiva. Primeiramente sem profissionais preparados, habilitados e comprometidos não haverá mudança. Além disso deve estar dispostos a constante inovação, busca e adequação dos novos conhecimentos, de forma que a construção desse conhecimento ocorra de maneira autônoma. Consequentemente seus alunos também serão autônomos, inovadores, pesquisadores e críticos. Não se pode oferecer aquilo que não temos, por isso se o professor almeja a evolução de seu aluno, com qualidade em seu ensino deve ser o primeiro a dar exemplo através da didática de suas aulas. Deve-se priorizar o que realmente é essencial para a aprendizagem de nosso discente, sendo o ensino centrado no aluno e na preparação do cidadão para a sociedade. Diante de tantas evoluções tecnológicas, se não houver uma verdadeira preparação, estaremos fazendo uma educação de exclusão! http://www....